首 页  |  中国禅学  |  禅学三书  |  慈辉论坛  |  佛学论文  |  最新上传  |  文学频道  |  佛缘论坛  |  留言簿   |

 管理登陆        吴言生 创办              图片中心    关于本网     佛教研究所 主办


  • 《周易》说小满:人生不求太满[114]

  • 从平实处得亲切[129]

  • 北朝佛教之专重禅观[123]

  • 心中一无牵挂,才能得大自在[138]

  • 儒家的水,道家的水,佛家的水[161]

  • 财富是人生的终极目标吗?宗性[114]

  • 抗疫居家烦闷不堪?这份“佛系[128]

  • 人,一定要懂得拐弯[159]

  • 人生短暂,在懂你的人群中散步[144]

  • 髡残说:我这辈子有“三大惭愧[144]

  • 知道什么是无为?看了醍醐灌顶[146]

  • 太虚大师:佛法之真价[184]



  • 本站推荐

    佛国的微笑

    生命的最高境界

    船子和尚与夹山禅师


       您现在的位置: 佛学研究网 >> B1硕博文库 >> [专题]b1硕博文库 >> 正文


    僧肇《物不迁论》思想研究
     
    [ 作者: 黄百仪   来自:硕博文库   已阅:4872   时间:2006-10-5   录入:caosanshang


    【资料形态】硕博文库|中国台湾
    【文献属性】[台湾]东海大学,哲学研究所  1990年度,硕士学位论文
    【出版年代】1991年
    【文章标题】僧肇《物不迁论》思想研究
    【文章作者】黄百仪
    【指导教师】陈荣波
    【文章页数】109页


    【中文关键词】僧肇|物不迁论|玄佛思想|思想史|魏晋玄学|教育



    【中文摘要】 僧肇处于玄佛思想交融的时代,因此,历来对僧肇思想的诠释与评价皆有许多争议之处。当中尤以《物不迁论》为甚。本论文即探讨《物不迁论》的思想,以历来的诠释为纬,《物不迁论》的论证分析为经,尝试寻究出最合理的诠释。各章的大要如下:
        第二章:首先说明历来对《物不迁论》的诠释,指出其诠释的重心与根据。主要讨论五位学者的诠释,慧达、憨山、镇澄、汤用彤与唐君毅。慧达的《肇论疏》是现存最早的注疏。对本论的疏解完全是站在印度龙树中观学的立场。慭山诠释的立场是以台、贤、禅为主的中国佛学,并且是证之以个人的修行的心得。至于镇澄所采取的立场虽然与憨山一致,结论却大相径庭,认为本论是外道常见之执。汤用彤站在思想史的立场,以魏晋玄学的”体用”的观点来诠释本论。唐君毅站在认识论的立场,认为僧肇是要人即动见静,以进而超越动静。
       第三章;分析与《物不迁论》有关的几个论题。首先说明《中论》的“八不”,以与《物不迁论》比观。其次,分析“变动”在时、空与存在上的不同意义,与僧肇的“不迁”义作对照。最后,说明时间与时间性存有的问题,介绍“三世实有”与《中论》的主张,与僧肇的主张相比较。
    第四章:详细分析《物不迁论》的论旨与理论架构,从着论主旨、“不来不去”的论证、论证方式等三方面来说明。本论基本上是要透过“不来不去”的论证以否定常人对一切动静、生灭现象的观念。在论证的方式上虽是承袭《中论》“八不”的精神指出常人观念的矛盾之处以破常人之执,不过在论证的处理上却是以简乐繁,以常人的今昔之分,辩破常人的动静等观念。第五章:从上一章的结论来看诸家诠释,提出一批评与反省,以及结评《物不迁论》。


     

     【关闭窗口
    相关文章:
  • 僧肇与玄学化的中国佛学[1013]

  • 两个老师的较量[1137]

  • 略述僧肇的佛学思想[2038]

  • 中古禅学思想史中的《维摩经》[1281]

  • 学佛是教育自己、纠正自己、调伏自心、觉醒自心[1308]

  • 国际不打小孩日,看佛陀是如何教育孩子的[1214]

  • 什么是佛教说的法布施[1506]

  • 一位出家人对五个最犀利问题的回答,太智慧了![2234]

  • 如果你这样“孝顺”就大错特错,这就造成父母最大的过失[2850]

  • 教师节:以佛为师,致敬我们伟大的三界导师释迦牟尼佛[3018]

  • 新学期开始了,如何教育孩子?看看佛陀怎么做的[1875]

  • 从日本华严宗的两大派别反观中国华严思想史[2089]

  • 开学第一课:听高僧谈教育[1892]

  • 藏传佛教思想史现代学科引领者——班班多杰[3798]

  • 台湾佛教僧伽教育的现状与反思 [熊江宁][2849]

  • 儒学与禅宗的思想史“恩怨”[3217]

  • 对中国佛教新式教育的反思 [张雪松][2672]

  • 对当今佛教院校教育模式的思考 [光泉][2818]

  • 佛教可以补充现代教育所带来的偏差[2621]

  • 六祖大师的大心思想与人格教育 [全军][3509]

  •  
    设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 
    版权所有 Copyright© 2005 佛学研究        站长:wuys
    Powered by:Great Tang Hua Wei & XaWebs.com 2.0(2006)